Методическая работа

 

Современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Чтобы уроки русского языка и литературы были интересны ученикам, учителю приходиться осваивать новые методы подачи материала. В нашу жизнь прочно вошло такое понятие, как информационно-коммуникационные технологии. В нашей школе есть компьютерный класс. Это во многом облегчает использование ИКТ на уроках русского языка и литературы.

Известный педагог М.А. Рыбникова неоднократно подчеркивала, что учитель-словесник должен уметь не только удивлять класс новизной и свежестью материала, но и организовать его на работу. Исходя из этого, мной был сформирован опыт, в центре внимания которого стала активизация познавательной деятельности учащихся при изучении русского языка и литературы посредством применения ИКТ.

В последнее десятилетие особое значение принимают педагогические инновации, попытка обновить, модернизировать современное образование, ввести в педагогический процесс новые технологии.

Современный школьник уже на начальной ступени образования имеет элементарные навыки пользователя персонального компьютера, поэтому в основном звене я активно использую современные технологии, развиваю в ребенке умения работать с необходимыми в повседневной жизни вычислительными и информационными системами. В процессе использования ИКТ на уроках русского языка и литературы формируется умение школьников самостоятельно обрабатывать информацию, что в свою очередь формирует у учащихся умение принимать оптимальное решение или предлагать варианты решения в сложной ситуации, развивает умение осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность. Использование этой технологии открывает для меня как учителя новые методические возможности подготовки и проведения уроков русского языка и литературы, повышает эффективность и качество обучения, позволяет формировать культуру умственного труда, развивает внимание, творческую активность, дисциплинированность школьников.

В концепции стандартов общего образования нового поколения в Российской Федерации отмечается обновление содержания образования и использование новых технологий. В содержание образования закладывается развитие новых процессуальных умений:

• самостоятельно заниматься своим обучением и получать нужную информацию;

• работать в группе и принимать решения;

• использовать информационно-коммуникационные технологии.

Таким образом, тема моей методической работы: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством применения информационно-коммуникационных технологий»

Цель: создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся посредством использования ИКТ на уроках русского языка и литературы.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

1. Способствовать созданию информационно-коммуникационной среды на уроках и во внеурочной деятельности.

2. Изучить источники литературоведческого и методического характера с целью определить особенности и значение пременения ИКТ, способствующего развитию познавательного интереса учащихся.

3. Разработать и внедрить ИКТ для развития познавательного интереса учащихся.

4. Воспитывать у учащихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета.

5. Подобрать диагностическую методику для выявления уровня развития познавательной активности школьников.

План работы по методической теме.

Методическая работа состоит из 4 этапов:

2015-2016

I этап - диагностический (выявление уровня развития познавательной активности учащихся);

II этап – теоретический (изучение методической литературы);

2016-2017

III этап – практический (внедрение);

IV этап – рефлексия, анализ результатов.